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右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力

1、明确提出目标和要求

只有老师提出了明确的目标和要求，才能让学生在有目的的情况下专注某件事。也就是说，想让学生主动自觉地保持注意力，就得让他们明确老师交待的任务，能控制自己的行为，并使行为服从于活动的目的和要求。

例如老师在活动中应明确地向他们讲明操作要求:“首先，从操作盒里取出所有不同形状，不同颜色的海绵泡芙，用它们来摆出书上给出的各种不同的交通工具，摆完后可以悄悄的和身边的小朋友进行交流，比一比谁摆的又快又好。”学生们听到老师的要求后，便开始认真的操作起来。由于每个学生都集中注意力进行操作，很快，便摆好了。因此，多做一些目的和要求明确的事情，对培养学生的注意力是有很大帮助的。

2、适当鼓励与表扬

给孩子一定的鼓励与表扬，也可以促进学生注意力的养成!特别是在集体教学活动进行一段时间后，避免不了地会有个别学生又要开小差了，这时，老师可对孩子有一些小鼓励与提醒，可以是言语上的，但一定是具体的一件事，避免泛泛地表扬。

右脑开发老师分享如何学习超级记忆法

1、 进行大量的基础性练习

由于超级记忆法所传授的方法绝大多数都是要在所要记忆的内容之间进行联想，所以要求学员除了完成课程要求外，要在短时间内抓紧一切时间进行联想的训练。比如利用上下班、乘车、走路等时间将所看、所想到的事物进行一对一的基础性训练（方法见后面的具体章节），只有通地了联想的基本功训练才能快速收效。

右脑开发总结提高孩子注意力的游戏

舒尔特方块

舒尔特方格是非常经典的视知觉能力和专注训练的工具。

操作要点：

1.舒尔特方格有时间要求，我们可以利用计时器帮助孩子计时。

2.游戏初期，我们可以尝试3*3的九宫格，然后在逐步增加数量，提升难度。

3.相比找一个划一个的玩法，不用笔做记号，直接靠***，对孩子注意力的挑战更大哦。

找不同

找不同更适合低龄孩子玩的视知觉游戏。

1.画面的丰富度、差异的数量和细微度都是对孩子视觉比较和辨析能力的挑战。

2.我们还可以通过限制时间来加强游戏的趣味性。