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   开发右脑方法,借助外语开发右脑,美国***外ke发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。借助音乐的力量,心理学家发现：音乐可以开发右脑。所以父母应该让孩子学习音乐。此时，还可以在孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。孩子是***的个体，有他自己的人生，作为父亲，要放手让孩子自己去走，能做的就只有给孩子积极的引导与帮助。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可***工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。

   全脑教育的好处：

1.***更好。右脑记忆是人的深层记忆，经过全脑教育后，右脑的潜能得到开发，***会更好。

2.专注力更强。上过全脑教育课的孩子，视觉专注力和听觉专注力会更好，这样孩子做什么都能集中精神专心去做。

3.有敏锐的观察力。经过全脑教育后，孩子的在观察事物上能够更加细致、准确，在生活中能够把握细节，积累生活素材并灵活运用。

4.形象思维更好。上过全脑教育课的孩子能够运用联想、想象进行思维，拥有更好的思维形象能力。

0至1岁的孩子，能记住瞬间看到的事物，被称为“脑映像”，可以用视觉刺激的方法促进右脑发育，比如卡片闪卡、duo猫猫等；还可以利用音乐熏陶促进听觉的发育。

1到3岁的孩子，右脑属于活跃期，喜欢把看到的东西用画表现出来，能分辨方位和判断多少。左脑的作用开始逐渐明显，逻辑能力和语言能力处于发展中。

3到6岁的孩子，多让孩子接触到大自然，给孩子创造探索和观察的时间；鼓励孩子描绘生活中的事物场景；让孩子多唱歌跳舞，培养孩子的节奏感和韵律；给孩子动手的机会，根据自己的想象创造作品。

3-6岁***的思维能力在感知觉、专注力、***、想象力、辨别力等方面具有怎样的特点？

3-6岁***的辨别力，随着语言能力的逐渐完善，此阶段的***各种能力都得到了较大的发展，当然不排除对事物的辨别能力。除了可以辨别以自我为中心的前、后、左、右、上、下之外，3-6岁的***对年、月、日，昨天、今天、明天、后天等或抽象或具体的时间概念也具有了较为清晰的辨别能力，在事物的整体与局部之间的联系上同样拥有了初步的辨别能力。虽说孩子是父母爱情的结晶、生命的延续，但孩子并不是家长的fu制品，也不是父母用来实现自己未达成心愿的工具人。